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  • 美国幼儿园教育特色
  • 2013/6/6 9:54:05
  •  美国幼儿园教育特色
    幼儿园是宝宝独自进入的第一个“社会”场所。陌生的环境,陌生的生活方式,陌生的人际关系,对幼小的宝宝来说,是人生的一个巨大变化。这一步迈得如何,将会影响到他以后怎样做“社会人”。
    以下是国外一些幼儿园的教育目标、教育重点、教育方法,虽然各有特色,但让宝宝身心健康地发展、为将来比较适应地踏上社会打下基础,都是相通的。也许这些资讯会对我国的幼儿园有参考价值。
    1、美国
    (1)教育目标:
    有好奇心、想象力和创造力,发挥自己的潜力,在各方面都得到发展;
    能发现问题、解决问题,有独立精神和探索精神;
    能对成人的各种要求做出反应,有信任感、责任感、自尊心;
    能够表达自己的需要,学会与人分享和合作,友好地与同伴交往;
    不断提高肢体动作的准确性、手眼动作的协调性;
    通过游戏丰富知识、经验,并对知识经验进行总结、分类;
    通过培养艺术技能和认知技能,发展他们的社会性和情感。;
    培养学习技能,如读、写、算,但不强迫他们学习,使他们能够根据自己的接受能力进行学习;
    (2)教育重点:
    为了培养宝宝的独立精神和探索精神,发挥想象力和创造力,美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域,比如电脑区、图书区、泥塑区、植物区、动物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等,让宝宝自己选择活动区域,自己取、放玩具和物品,活动结束后自己收拾场所。
    培养宝宝对环境的信任感,他们将玩具、物品等分类摆放,显示清晰,宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。
    为了让宝宝学会友好相处,准备的玩具、物品很充沛,有需要的宝宝都能得到,无须争抢。同时,不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流,增加他们与人交往的经验。如果宝宝之间发生争执,老师就引导他们互相说出自己的想法,让他们学会沟通。
    为了让宝宝觉得自己受到重视,他们将宝宝做的各种功课:图画、剪纸等,贴在宝宝平视就能看到的地方。
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