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美术欣赏课

授课学校:上海协和双语高级中学太原招生中心 关键字:美术欣赏课
             <标准的制定>
1)欣赏课的选择:
    高一年级属基础教育阶段,美术欣赏课的选择要突出该阶段的特点。选择上按“一适、二动、三高”的原则进行。(即:教学范围有普适性,;动手训练可操作性;艺术素质具提高性)。为了体现“三性”有针对的选择了:19世纪后期印象主义派画家凡•高的代表作;达·芬奇的《蒙娜丽莎》;20世纪几何抽象艺术大师蒙德里安和学生普遍喜欢的宫崎骏、手冢治虫、迪士尼动漫画。美术欣赏课使学生变被动课为主动参与,变单纯知识传授为知、能并重。利用多媒体等教学形式,调动学生的学习兴趣,激发他们思维想象、创新思考、动手能力,引导客观进行作品艺术分析,全面提升学生的素质。      
2)欣赏课的方法:
A:出示课题:诉说画家的花絮故事,引导学生们的求知欲。
B:介绍画家:其人、年代、背景、画界地位、主要作品。
C:欣赏大师的画。(展示其画)介绍绘画特点。理解画家的绘画语言。
D:引导学生从生活中找答案,了解大师创作的灵感。
E:学生绘画和练习,让同学临摹作品,掌握一些画的绘制技巧,基本构图形式。
   色彩搭配要素等。
F) 讲解和展评:
    对学生绘画的作品进行一定的讲解和展评。培养和提高了学生的审美趣,并
    使学生获得了修改作业的信息和途径,再一次进行动手练习。
3)欣赏课的效评:
A: 体验与发现培养学生热爱生活,表现生活的情趣。
B: 理解画家画面所藏深刻的内涵。掌握不同类型画的定义、画的种类、画的基本特征、色彩搭配的知识。
C: 初涉实践与创作,可以独立完成结构简单、画面均衡、用笔合理、色彩服从于
   形式美法则、画面整体对比、变化、和谐运用的习作。
<标准的执行>
 1)考核项目:
出勤记录、绘画态度、理解能力、作业质量、习画成绩共五项。
 2)项目分值:
    每项满分为:20分,合计总分:100分。
 3)项目打分:每项分别分为五类:
    A:很好(20分)   B:较好(18分)  C:一般 (15分)      
D:努力(12分)   E: 较差(10分)
 
出勤记录
绘画态度
理解能力
作业质量
习画成绩
合计总分
A: 很好(20分)   B:较好(18分)  C:一般 (15分)    D:努力(12分)   E: 较差(10分)
 
 
 
 
 
 
 
 4)等级标准:
不合格
合格
良好
优良
优秀
59以下
60~75
76~85
86~95
96~100
 5)习画成绩评价要点和项目分值:(满分20分)
    A:构图完整新颖,人物结构与比例准确,神态生动(5分)。
    B:用线流畅生动,疏密得当(5分)。
    C:注重整体效果,重点刻画到位(5分)。
D:画面有美感,有自己独特的用线特点(5分)。
<标准的激励机制>
   为了增强奖励的强化价值,使学生充分体验到成功的乐趣;学生的表现、言语、家长交流等方面的得以改变;学生的学习态度、习惯得以培养。
1)每节课以得分评出名次,并给予一定奖励,以此来激发学生学习美学的兴趣,
   让他们注意力更集中。保持“愉快教育,成功教育”的教育理念一致性,充分
   来证明教学模式在教学中的有效性。
2)加强动手学习,有利于体现学生的主体性,张扬学生的个性。努力为学生提供学
  习的空间,习作的展示平台,自我成就感的传媒宣传。
3)激励的方法:
    A:后进学生:-------课堂口头表扬。给予红旗学分奖励。
    B:合格学生: ------班报表扬。给予 红星学分奖励。
    C:良好学生:-----学校板报表扬。给予金星学分奖励。
    D:优良学生:------学校《美术》板报表扬。给予绘画用品奖励。
    E:优秀学生:-------学校《专栏》表扬。给予绘画用品奖励;出个人作品卡;   
    激励一:入编学校历届学生《优秀作品》。
    激励二:学分累积到一定数量,可免修课程或推荐高等院校(探索方案)。
 
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